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　　老師雖然是教育者，但是也有一些家長讓他很是頭疼，如果家長的態度影響到孩子，對老師的教育也可能會有影響，而老師與家長也應該保持良好的溝通。

　　哪些家長讓老師頭疼？

　　1，敷衍塞責、盲目護短的家長

　　他曾遇到這樣一個學生——今天偷偷撕了這個同學的日記，明天拿著那個同學的茶杯當了尿壺，惡作劇不斷。批評教育時，他每次都承認錯誤，表示知道錯了，下不為例，可一轉身依然我行我素。

　　我萬不得已找來了他的父母。父母來了，滿臉堆笑，好言好語：“這孩子調皮，我們在家也沒少教育，可效果不好，回去一定好好教育……”找幾次煩了，家長就不客氣了，態度語氣全變了:“你說這啥意思？我咋聽著全世界就我家小孩賴啊，你當個老師有什么了不起？”

　　2，對待孩子簡單粗暴的家長

　　小林在班上成績優秀，但他就是喜歡欺負其他同學，暴力傾向嚴重。班主任多次找他談話，他認錯的態度很好，可事后沒多久還會再犯同樣的錯誤。

　　一天，他因為一點小事與同桌打了起來，把同桌的頭都打破了。班主任打電話叫來小林爸爸，想與他協商解決問題。小林爸爸還沒聽老師說完，當著班主任的面打了小林三個巴掌。

　　工作太忙、沒有時間管孩子的家長

　　班上學生經常少東西，不是張三沒了文具，就是李四少了零花錢。班主任對此無計可施，體育老師主動請戰，埋伏在教室對面。

　　三天后，終于發現有人趁做操時間溜進了教室，體育老師立刻沖過去，卻發現這個人竟然是本班的勞動委員小軍。

　　班主任當即找小軍談話，小軍爽快地認了錯并寫了檢查。當班主任與小軍爸爸交換情況時，小軍爸爸卻說：“老師，我太忙了，沒有時間啊!教育孩子你比我專業，我把孩子交給你，你放手管就行了，打他罵他都沒事。”

　　3，對孩子不抱任何希望的家長

　　小亮今年上半年轉學過來，是一個典型的問題學生，不僅成績差，還經常遲到、逃課、上網吧等，各科老師都找班主任訴苦。

　　鑒于小亮的種種表現，班主任覺得該與其家長溝通一下了。但當班主任打電話，告訴他的爸爸小亮近期的表現時，他的爸爸卻張口就說：“這孩子，我不抱任何希望了。”

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