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　　教師在進行語言練習時，可以運用一些技巧提高語言的表達能力：

　　一、掌握說話的要領

　　說話的要領并不在于以幽默風趣的口吻，及華麗的辭藻把對方迷得團團轉，或是運用高深的哲學理論，讓對方崇拜自己。說話的真意在于將告知的信息正確地傳達至對方的內心，以有條理的理論使對方更正確地認清事實。

　　然而講起話來理論一大套，可是件令人受不了的事。為了增加自己的交際范圍而進行的談話，與談論道理有所不同；這必須要有休閑和幽默的特質。

　　讓別人感到有趣、說話的內容值得一聽，很高明的贊同別人的意見、不和他人唱反調，在分手的時候總是留下一點讓人回味的情趣；具備了這些技巧，就能讓人引起想要繼續交往的念頭。

　　如今并不是“沉默是金”的時代，在這個凡事都講求效率的社會，想以沉默來讓大家了解，恐怕等不到那個時候一切就已經結束，留給大家的誤解也沒有澄清的機會。

　　因此，現代人必須借著言詞來表達自己，不擅言詞的人雖然可以用沉默來避免暴露自己的缺點，但他只要一開口馬上就會露出破綻，要培養說話技巧就是這個道理。

　　說話的技巧有   歸納法 和   演繹法兩種。歸納法是由各個具體的事態，導論出重點與法則；演繹法則是由理論來說明特殊的事態。要采用歸納法就必須具備很充足的事例，資料與數據必須具有充分的說服力；演繹法則需要廣泛地了解各種理論，并且能夠融會貫通地應用在恰當的例子上。

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