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如何訓練自己的口才|訓練口才的方法

百聞不如一見，百聽不如一練。多開口說話，才能多進步。那么，如何訓練自己的口才？東莞口才學校小編提示：不妨嘗試下面這幾種簡單、易行的訓練口才方法。

(1)速讀法

找一篇文辭優美的文章，反復地朗讀。剛開始速度慢一點，然后慢慢加快，直到達到你所能達到的快速度。讀的過程中盡量保持發音準確，吐字清晰。

(2)復述法

跟隨錄音機或者收音機進行復述。在復述的過程中，可以把自己復述的內容記錄下來，再和原文相比較，看多少次才能把原文完整地復述出來。這樣練習的目的不僅僅在于記憶，更主要的是鍛煉自 身語言的連貫性。

(3)描述法

將一幅畫或者一個景物作為描述的對象進行練習。東莞口才學校小編舉例：比如，描繪傍晚的天空，那么就要觀察一下這個時候的天空是什么樣的，它和其他時候的天空相比有什么不同等， 這一切都需要你用心地去觀察和體會。在這個基礎上再加以描述，盡量使用豐富的語言。

總之，方法不難，貴在堅持。如果能夠這樣練習一段時間，表達的欲望和能力就都會得到較大的提升。

以上是東莞口才學校小編為您整理的關于如何訓練自己的口才|訓練口才的方法的全部內容。

如何訓練口才|口才的基本修養訓練

口才雖然是口語表達的一種才能，但卻涉及到一個人諸多方面的修養，只有集道德涵養、文化積累、知識結構、邏輯思辨、心理素質和儀表形態為一體，方能語言流暢，出口成章，妙語連珠。那么，如何訓練口才。下面是深圳小編為您整理的口才的基本修養訓練的主要內容，讓我們一起來看看吧。

(1)品德修養

要想說服別人，自己就必須做出榜樣。如果說得天花亂墜，自己卻不去做，別人自然不會心服。如何訓練自己口才？首先您得提高自身的品德修養:嚴以律己，寬以待人;言行一致，表里如一。事事做出表率，處 處為大家的榜樣，這樣說話才有分量，做事才有效果。

(2)知識積累

如何訓練口才？知識是口才的基礎，沒有知識就肯定沒有口才。一個知識貧乏、閱歷淺薄的人，永遠不會有口才。古今中外的演講家和雄辯家的實踐就證明了這一點。“知有智，智有謀”，銷售人員應盡可能抽 出時間和精力博覽群書，從書本和實踐中獲取大量的信息，提高自己的認識水平和分析能力。只有具備了多方面的知識，才能開闊視野，在講話時得心應手，左右逢源，上下幾千年，縱橫數-，古今中外，天南地 北，旁征博引，引經據典，滔滔不絕。

(3)要有勇氣

膽和識是相輔相成的。識是膽的基礎和前提。反過來，膽又為表現識創造了條件。如何訓練口才？無識有膽，亂講一通，當然會壞事;而有識無膽不敢表達，也是沒有用的。當有了真知灼見以后，就要有膽量和勇氣，敢于在大庭廣眾之前把自己的思想堂堂正正地講出來，并深信不疑。否則，欲講不講，瞻前顧后，猶猶豫豫，勉強講了也是吞吞吐吐、期期艾艾。這種畏怯的表現既無益于表達，也不能令人信服。

(4)要多才多能

世上萬物紛繁復雜，縱橫交錯。人的思想變化萬端，表現各異。如何訓練口才？為了形象生動而有理有據地說服別人，就需要具有善于觀察、分析和綜合的才能，還要有想象、概括、描寫和敘述的表現才能，以 及判斷、推理的邏輯才能。只有具備了諸種才能，講話準確簡潔、生動幽默，才能為鍛煉口才打下堅實而牢固的基礎。

以上就是小編為您整理的關于如何訓練口才|口才的基本修養訓練的全部內容。

青少年如何能夠快速把口才練好呢？今天，口才在社會交際的作用可謂是舉足輕重。對于青少年來說，口才是成長過程中必須具備的一項技能，它不僅對我們現在有著巨大的幫助，在我們踏入社會后，它依然是我們抓住機遇的“敲門磚”和立身立業的“金鑰匙”。

那么，青少年應該具備哪些語言能力，怎樣才算是擁有好口才呢?從人們的語言交際實踐來看，好口才主要表現為六種才能或能力。

1.說明能力。說明能力，就是把話說得準確明白的能力。所謂口才就是指說話的表達能力，能把自己心里想的話說出來，這是對口才基本的要求。其實，能把意思講得準確、明白，使聽者一聽就懂，也不是件很容易的事情。例如，有的人懂技術，但不見得就能說出來;有的學者知識淵博，寫過不少專著，但一講起課來，就讓人昏昏欲睡。這些都是語言表達能力不佳的表現。

　　2.吸引能力。吸引能力，即通過說話，把別人的注意力留住的能力。青少年如何才能使自己的語言具有這種能力呢?

首先，說話要有內容，才能夠吸引別人的傾聽，要使別人在聽你說話的過程中有一些收益或是產生共鳴，那么，這樣的說話才是成功的，而別人也才會樂意聽你說話，與你交流。同理而言，一位好的說話者一定是一位特別善于溝通的人，而溝通首要的就是學會傾聽他人的說話。俗話說:“出門看天色，進門看臉色。”在說話時更要學會看他人聽你說話時的表情，以便適時地改變自己說話的內容、語氣等等說話時千萬不要自說自話，這是不成功的說話。

其次，說話要注意自己的節奏感。這一點是相當重要的，有些人在說話的時候語速相當快，就像在爆豆子一樣，往往他(她)自己說完以后，別人都沒有反應過來他(她)到底說的是什么。說話說得慢一些，聲音響亮一些，你就能發現，人們會更加注意地傾聽你的說話，而且他們會感覺你所說的每一句話都是發自內心深處的，是經過你慎重考慮后才說出來的，人們會認為你在對自己說的話負責任。我們也常感覺到，即使同一個意思，甚至同一句話，會說話的人，能叫你聽后眉飛色舞;不會說話的人，則叫你感到頭昏腦漲。

3.說服能。說服能力，即說話能打動人心，使聽者心悅誠服的能力?？诓藕玫娜瞬⒉灰欢ㄖv得很多，妙就妙在他善于察言觀色，能夠探查出別人心中的想法，會對癥下藥，三言兩語就能使人折服。說服能力要求語言行為具有明確的目的性。

對于那些善于操縱說服技巧的人來說，能更清楚地了解對方的思想軌跡及其中的“要害點”，瞄準目標，擊中“要害”，比與對方不停地周旋更有效，它會使你的說服力大大提高。這一點如果發揮得淋漓盡致，足以成就大事。

4.感染能力。感染能力，即用語言感動人的能力，也就是要求講話人以自己的激情感動聽者，獲得以情動人的效果。如果說話人感情平淡，語言貧乏，自然是無法感動聽眾的。

具有感人能力的語言或是字字珠磯，讓人聽來春風化雨，或是情真意切，動人心扉?？傊褪且c聽者產生心靈間的碰撞和情感上的共鳴。

　　5.創造能力。創造能力，即講話中根據思想表達的需要創造語言的能力，或者是創造性地運用語言來表達自己思想的能力。

語言創造能力是形式和內容的有機統一，詞匯貧乏，話到用時方恨少;用詞沒有仔細斟酌，粗陋膚淺，詞不達意，錯漏和歧義百出，這些現象，統稱為缺乏語言營養。發展青少年語言創造力的前提，就必須攻克缺乏語言營養的堡壘。生活、閱讀、情感、思維都是提高語言營養，豐富語言創造力的源泉之一。

6.控制能力。即控制自己的語言所能承受的能力。就是說，只會把話說出來，卻不會顧及自己所說的話所能引起的后果，實際上是信口開河，瞎說一通，這算不上有口才。

一般來說，語言的控制-要表現在以下幾個方面:

第一，準確把握說話分寸的能力。既要把意思說到，又不會說得過頭，而是說得恰如其分。

第二，針對不同的聽話人和不同的情況，能準確預料和有效控制聽話人對自己語言所做出的反應能力。

第三，在談話過程中已經出現問題的情況下，改用恰當的語言予以補救的能力。

好口才在青少年成長的道路上扮演看重要的角色，不論是現在與他人交往，還是將來準備成就事業，良好的口才一定會在你成長的道路上助你一臂之力。

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