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說服客戶的口才訓練方法

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。出色的口才是說服客戶的有力武器。練口才不僅要刻苦，還要掌握一定的方法。科學的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。當然.根據每個人的學識、環境、年齡等因素的不同.練口才的方法也會有所差異。但是，只要選擇適合自己的方法，加上持之以恒地刻苦訓練.那么你的口才就會越來越出色。

我們介紹幾種簡單、易行、見效的口才訓練方法。

這里的讀指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，速讀也就是快速的朗讀，這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優美的散文先拿來字典詞典把文章中不認識或弄不懂的字詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，后達到你所能達到的快速度。

要求：讀的過程中不要有停頓，發音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發聲完整，因為如果你不把每個字音都完整的發出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義，我們的快必須建立在吐字清楚發音干凈利落的基礎上，我們都聽過體育節目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有快的功夫，宋世雄解說的快，是快而不亂，每個字，每個音都發得十分清楚準確，沒有含混不清的地方，我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發音準確，而不是為了快而快。

速讀法的優點是不受時間地點的約束，無論在何時何地只要手頭有一篇文章就可以練習而且還不受人員的限制，不需要別人的配合，一個人就可以獨立完成，當然你也可以找一位同學聽聽你的速讀練習，讓他幫助挑你速讀中出現的毛病，比如哪個字發音不夠準確，那個地方吐字還不清晰，等等，這樣就更有利于你有目的地進行糾正學習。你還可以用錄音機把你的速讀錄下來，然后自己聽一聽，從中找出不足，進行改進如果有老師指導就更好了（2）講故事法

同學們或許都聽過故事，但是不是都講過故事呢？講故事看起來很容易，要真講起來就不那么容易了，常言說：看花容易，繡花難呀！聽別人講故事繪聲繪色，很吸引人，有些朋友聽起故事來甚至都可以忘了吃飯睡覺，可是自己一講起來，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫無吸引力因此，講故事也是一種才能，并不是人人都可以把故事講好的學習講故事是練口才的一種好方法講故事，可以訓練人的多種能力因為故事里面既有獨白，又有人物對話，還有描述性的語言敘述性的語言，所以講故事可以訓練人的多種口語能力這里的方法是：

分析故事中的人物故事的情節性是十分強的，而且故事的主題大都是通過人物的語言行動表現出來的，所以我們在講故事以前就要先研究人物的性格特征，以及人物之間的關系比如，我們要講皇帝的新衣這個童話故事，那么你就要分析其中的幾個人物，以及他們的性格，然后把國王的愚蠢無知，騙子的狡詐陰險，大臣的阿諛奉承不分是非，乃至小孩的天真無邪都用語言表現出來，這是一項十分艱巨的工作掌握故事的語言特點故事的語言不同于其他文學形式的語言，其特點是口語性強個性化強所以當我們拿到一個材料的時候，不要馬上就開始練習講，而要先把材料改造一下，改成適合我們講的故事這個工作你可以請老師或爸爸媽媽幫你做反復練講對材料做了以上的分析加工以后，我們就可以開始練講通過反復練講達到對內容的熟悉后能使自己的感情與故事中人物的感情相隔合，做到惟妙惟肖地表現人物性格，語言生動形象另外，邊練講，還要邊注意設計自己的表情動作看看你講故事時的表情動作是不是與你講的內容相一致其要求是：發音要準確清楚平舌音翹舌音四聲都要清楚比較好能用普通話講不要照本宣讀講故事是不允許手里拿著故事書照著念的，那樣就成了念故事了講故事要用自己的語言去講，那樣才能生動形象訓練口才的方法很多，并不僅限于以上8種如：有人總結出了七日訓練法繞口令訓練法等等，我們說這些也都是一些好的訓練方法而且同學們在練口才時，一定也會總結出一些適合自己的訓練方法我們說只要此法對練口才有益有效，就不失為一種好的方法另外，同學們也不要僅僅拘泥于一種方法，抱住一種方法不放你不妨找幾種適合自己的方法，見縫插針，相信這種綜合訓練收效更大。

（3）練聲法

練聲也就是練聲音，練嗓子在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力沙啞干澀的聲音，所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。

練聲的方法是：第一步，練氣。俗話說練聲先練氣，氣息是人體發聲的動力，就像汽車上的發動機一樣，它是發聲的基礎。氣息的大小對發聲有著直接的關系氣不足，聲音無力，用力過猛，又有損聲帶所以我們練聲，首先要學會用氣。

吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個-要撐開，盡量把更多的氣吸進去我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法注意吸氣時不要提肩。

呼氣：呼氣時要慢慢地進行，要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講朗誦論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達到這個目的呼氣時可以把兩齒基本合上留一條小縫讓氣息慢慢地通過。

學習吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外到公園去做這種練習，做深呼吸，天長日久定會見效。

第二步，練聲我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動聲帶而發出來的。在練發聲以前先要做一些準備工作，先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點準備，發一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用。這就像我們在做激烈運動之前，要做些準備動作一樣，否則就容易使肌肉拉傷。聲帶活動開了，我們還要在口腔上做一些準備活動，我們知道口腔是人的一個重要的共鳴器，聲音的洪亮圓潤與否與口腔有著直接的聯系，所以不要小看了口腔的作用。

口腔活動可以按以下方法進行：

第一，進行張閉口的練習，活動嚼肌，也就是面皮這樣等到練聲時嚼肌運動起來就輕松自如了。

第二，挺軟腭這個方法可以用學鴨子叫gg聲來體會。人體還有一個重要的共鳴器，就是鼻腔有人在發音時，只會在喉嚨上使勁，根本就沒有上胸腔鼻腔這兩個共鳴器所以聲音單薄，音色較差練習用鼻腔的共鳴方法是，學習牛叫但我們一定要注意，在平日說話時，如果只用鼻腔共鳴，那么也可能造成鼻音太重的結果。我們還要注意，練聲時，千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習，那樣會使聲帶受到損害特別是室外與室內溫差較大時，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進入口腔后，會-聲帶。

第三，練習吐字吐字似乎離發聲遠了些，其實二者是息息相關的只有發音準確無誤，清晰圓潤，吐字也才能字正腔圓。

我們在小學時，都學習過拼音，都知道每個字都是由一個音節組成的，而一個音節我們又可以把它分成字頭字腹字尾三部分，這三部分從語音結構來分，大體上可以說是，字頭就是我們說的聲母，字腹就是我們說的韻母，字尾就是韻尾。

吐字發聲時一定要咬住字頭有一句話叫咬字千斤重，聽者自動容說的就是這個意思，所以我們在發音時，一定要緊緊咬住字頭，這時嘴唇一定要有力，把發音的力量放在字頭上，利用字頭帶響字腹與字尾。

字腹的發音一定要飽滿充實，口形要正確發出的聲音應該是立著的；而不是橫著的，應該是圓的，而不是扁的但是，如果處理的不好，就容易使發出的聲音扁塌不圓潤。

字尾，主要是歸音歸音一定要到家，要完整也就是不要念半截子字，要把音發完整當然字尾也要能收住，不能把音拖得過長。

如果我們能按照以上的練習要求去做，那么你的吐字一定圓潤響亮，你的聲音也就會變得悅耳動聽了。

這里應多做一些這樣的練習：深吸一口氣數數，看能數多少，跑20米左右，然后朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。

（4）角色扮演法

角色一詞，我們也是從戲劇電影中借用來的是指演員扮演的戲劇或電影中的人物我們這里的角色，與戲劇電影中講的角色，有著相同的意義角色扮演法，就是要我們學演員那樣去演戲，去扮演作品中出現的不同的人物，當然這個扮演主要是在語言上的扮演其方法是： 口才訓練方法

選一篇有情節有人物的小說戲劇為材料

對選定的材料進行分析，特別要分析人物的語言特點根據作品中人物的多少，找同學，分別扮演不同的人物角色比比看，誰能準確地扮演自己的角色也可一個人扮演多種角色，以此培養自己的語言適應力這種訓練的目的，在于培養人的語言的適應性個性，以及適當的表情動作這種訓練法要求演的成分很重，它有別于對朗誦的要求它不僅要求聲音洪亮，充滿感情，停頓得當；還要求能繪聲繪色惟妙惟肖地把人物的性格表現出來，而且要配有一定的動作和表情從這個角度看，這個訓練是有一定的難度的但只要我們朝著這個方向努力，那么我們就會成功

（5）模仿法

我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話其實模仿的過程也是一個學習的過程我們小時候學說話是向爸爸媽媽及周圍的人學習，向周圍的人模仿那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿這樣天長日久，我們的口語表達能力就能得到提高其方法是：

模仿專人在生活中找一位口語表達能力強的人，請他講幾段精彩的話，錄下來，供你進行模仿你也可以把你喜歡的又適合你模仿的播音員演員的聲音錄下來，然后進行模仿專題模仿幾個好朋友在一起，請一個人先講一段小故事小幽默，然后大家輪流模仿，看誰模仿的像為了-積極性，也可以采用打分的形式，大家一起來評分，表揚模仿成功的一位這個方法簡單易行，且有娛樂性課上課間課后都可進行只要有三四個人就能進行所要注意的是，每個人講的小故事小幽默，一定要新鮮有趣，大家愛聽愛學而且在講以前一定要進行一些準備，一定要講準確生動形象，千萬不要把一些錯誤的東西帶去，否則模仿的人了跟著錯了，害人害己隨時模仿我們每天都聽廣播，看電視電影，那么你就可以隨時跟著播音員演播員演員進行模仿，注意他的聲音語調，他的神態動作，邊聽邊模仿，邊看邊模仿，天長日久，你的口語能力就得到了提高而且會增加你的詞匯，增長你的文學知識這里要求要盡量模仿得像，要從模仿對象的語氣語速表情動作等多方面進行模仿，并在模仿中有創造，力爭在模仿中超過對方在進行這種練習時，一要注意選擇適合自己的對象進行模仿要選擇那些對自己身心有好處的語言動作進行模仿，我們有些同學模仿力很強，可是在模仿時都不夠嚴肅認真，專揀一些臟話進行模仿，久而久之，就形成了一種低級的趣味，我們反對這種模仿方法模仿法是一種簡單易學娛樂性強見效快的方法，尤其適合我們這個年齡的同學們練習，希望大家能勤學苦練，早日見效（6）描述法

小的時候我們都學過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景事物人，而且要求也比看圖說話高一些簡單地說，描述法也就是把你看到的景事物人用描述性的語言表達出來描述法可以說是比以上的幾種訓練法更進了一步這里沒有現成的演講辭散文詩歌等做你的練習材料，而要求你自己去組織語言進行描述所以描述法訓練的主要目的就在于訓練同學們的語言組織能力和語言的條理性無論是演講說話論辯都需要有較強的組織語言的能力，沒有這種能力也就不可能有一張懸河之口，組織語言的能力是口語表達能力的一項基本功其方法是一幅畫或一個景物作為描述的對象第一步，對要描述的對象進行觀察比如，我們所要描述的對象是秋天的小湖邊，那么我們就要觀察一下這個湖的周圍都有些什么，有樹？有假山？有涼亭？還有游人？并且樹是什么樣子，山是什么樣子？涼亭在這湖光山色樹影的襯托下又是個什么樣子，這秋天里的游人此時又該是一種什么心情呢？這一切都需要你用自己的眼睛去觀察，用你的心去體驗只有有了這種觀察，你的描述才有基礎第二步，描述描述時一定要抓住景物的特點，要有順序地進行描述其要求是，抓住特點進行描述語言要清楚，明白，要有一定的文采描述的千萬不要成流水賬，平平淡淡，一定要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些要講點順序，不要東一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的東西，讓人聽了以后能知道你描述的到底是個什么景物描述的時候允許有聯想與想象比如，你觀察到秋天的湖邊有一位白發蒼蒼的老爺爺，孤獨地坐在斑駁陸離的樹蔭下，你就可能有一種聯想，你可能想到了自己的爺爺，也可能想到這個老人的生活晚景，還可能想到夕陽無限好，只是近黃昏這個詩句那么在描述的時候，你就可以把這一切都加進去，使你的描述更充實生動（7）復述法

復述法簡單地說，就是把別人的話重復地敘述一遍，這種方法在課堂上使用的較多，如老師讓同學們看一段幻燈片，然后請同學復述幻燈片的情節或人物的對話這種訓練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力反應力和語言的連貫性。其方法是：選一段長短合適有一定情節的文章比較好是小說或演講辭中敘述性強的一段，然后請朗誦較好的同學進行朗讀，比較好能用錄音機把它錄下來，然后聽一遍復述一遍，反復多次地進行直到能完全把這個作品復述出來復述的時候，你可把第一次復述的內容錄下來，然后對比原文，看你能復述下多少，重復進行，看多少遍自己才能把全部的內容復述下來這種練習絕不單單在于背誦，而在于鍛煉語言的連貫性，如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。

這要求我們在開始時，只要能把基本情節復述出來就可以，在記住原話的時候，可以用自己的話把意思復述出來；第二次復述時就要求不僅僅是復述情節，而且要求能復述一定的人物語言或描寫語言；第三次復述時，就應基本準確地復述出人物的語言和基本的描寫語言，逐次提高要求在進行這種練習之前，比較好能根據自己的實際情況和所選文章的情況，制定一個具體的要求比如選了一段共有10句話的文章，那么第一次復述時就要把基本情節復述出來，并能把幾個關鍵的句子復述出來；第二次就應該能復述出5～7個句子；第三次就應能復述8～10個句子當然，速度進展得越快，也就說明你的語言連貫性和記憶力越強。

開始練習時，比較好選擇句子較短內容活潑的材料進行，這樣便于你把握記憶復述隨著訓練的深入，你可以逐漸選一些句子較長，情節少的材料，進行練習這樣由易到難，循序漸進，效果會更好。

這種練習一定要有耐心與毅力有的同學一開始就選用那些長句子情節少的文章作為訓練材料，結果常常是欲速則不達這就像我們學走路一樣，沒學會走，就要學跑是一定要摔跤的而且這個訓練有時顯得很繁瑣麻煩，甚至是枯燥乏味，這就需要我們要有耐心與毅力，要知難而進，勇于吃苦，不怕麻煩沒有耐心與毅力，那么你將注定是一事無成的

（8）背誦法

同學們都背誦過課文，有詩歌有散文有小說，背誦的目的是各有不同的，有的是因為老師要求必須背誦，而不得不背，以完成老師交給的學習任務；也有的是為了記憶下某個名詩名句，以此來豐富自己的文學素養，而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才。

我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要背，二還要求誦這種訓練的目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。

記憶是練口才必不可少的一種素質，沒有好的記憶力，要想培養出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。如果你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無濟無事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著至關重要的作用，關鍵是對這種能力的培養。

背誦是對表達能力的一種訓練，這里的背誦也就是我們常說的朗誦。它要求在準確把握文章內容的基礎上進行聲情并茂的表達。

背誦法，不同于我們前面講的速讀法，速讀法的著眼點在快上，而背誦法的著眼點在準上。也就是你背的演講辭或文章一定要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字發音上也一定要準確無誤。

其方法是：第一步，先選一篇自己喜歡的演講辭散文詩歌；第二步，對選定的材料進行分析理解，體會作者的思想感情，這是要花點工夫的，需要我們逐句逐段地進行分析，推敲每一個詞句，從中感受作者的思想感情，并激發自己的感情；第三步，對所選的演講辭散文詩歌等進行一些藝術處理，比如找出重音劃分停頓等，這些都有利于準確表達內容；第四步，在以上幾步工作的基礎上進行背誦。在背誦的過程中，也可分步進行。首先，進行背的訓練也就是先將文章背下來在這個階段，不要求聲情并茂只要能達到熟練記憶就行。并在背的過程中，自己進一步領會作品的格調節奏，為準確把握作品打下更堅實的基礎。第二，是在背熟文章的基礎上進行大聲朗誦。將你背熟的演講辭散文詩歌等大聲地背誦出來，并隨時注意發聲的正確與否，而且要帶有一定的感情。第三，是這個訓練的后一步，用飽滿的情感，準確的語言語調進行背誦。

這里的要求是準確無誤地記憶文章，準確地表達作品的思想感情比如，我們要背誦高爾基的海燕，我們首先就應明白，這是篇散文詩，它是在預報革命的風暴即將來臨，謳歌的是海燕，無產階級戰士的形象整篇散文詩都是熱烈激亢的，表達了革命者不可遏止的憎愛分明，那么我們在朗誦海燕時就要抓住這個基調，當然僅僅抓住作品的基調還是不夠的，我們還要對作品進行一些技巧上的處理，比如劃分段落確定重音停頓等等。平平淡淡，沒有波瀾，沒有起伏，一調到底的朗誦是不會成功的。有些人在背誦海燕時把握了它激昂奮進的基調，卻沒有注意朗誦技巧，開口就定在高的音上，結果到了表達感情的高點時，就只能是聲嘶竭力。我們說這也是把握欠準確的緣故。如果對作者的思想感情發展的脈絡有了準確的把握，那么就不會犯類似的錯誤了。

這個訓練比較好能有老師的指導，特別是在朗誦技巧上給些指導。如果沒有這個條件，也可以找同學幫助，請同學聽自己背誦，然后指出不足，使我們在改進時有所依據，這對練口才很有好處。

本文標題：說服客戶的口才訓練方法-中山口才培訓學校

1、朗讀朗誦

自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年。

2、對著鏡子訓練

建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。

3、自我錄音-

如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復觀摩，反復研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速。看一次自己的-比上臺十次二十次效果都好。

4、嘗試躺下來朗讀

如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書!當我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質動聽了，更有穿透力了，更有磁性了!

5、速讀訓練

這種訓練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

朗讀和朗誦不僅可以練普通話，而且對口才形成也是一種有力的促進。經常進行這方面的訓練，優美作品的語言會不知不覺地遷移到你的口語表達之中。

林肯的“朗讀訓練法”

林肯高超的口才是世界公認的。為了訓練自己的口才，他有自己的一套“朗讀訓練法”，而且長年堅持。

據說他把拜倫的詩集，一本放在家里。一本放在辦公室，一有空就拿出來咪誦.他用低低的聲音讀得津津有味，他朗讀方式多種多樣，而且有時到了癡迷其中的地步。有時他激情洋溢地快速誦讀，真如急流飛瀑一瀉無余;有時讀劇本，揣摩不同角色的語氣語調，他能全文背誦莎士此亞的戲劇《哈姆雷特》、《李爾王》中大段的獨白，并能背誦惠特曼的長詩。夜里醒來睡不著，他就隨手把詩集翻開來讀。眼見佳句會興奮得跳下床，穿著睡衣，邊走邊朗讀起來，把秘書都鬧醒了&-ellip;&-ellip;甚至參加妹妹的婚禮，他也用充滿激情的詩朗誦表示祝賀。

長期的誦讀，訓練了語言。豐富了詞匯，形成良好的語感，對他聲情并茂的演說風格和口才的形成產生很大的影響。

可見，訓練口才應該注意對文學作品的朗讀和朗誦。

原因一：過度緊張

有的人不習慣出來交際，更加不適應跟大領導交流的場面。一旦在他們不熟悉的場合要發表自己的言論的話，往往會表現得特別緊張，大腦一片空白，手足無措，講話都顫抖得厲害。這種人就應該多樹立自信的意識，你只有自信了，掌握好自己的情緒了，才能夠更好地主導講話的進度，把握講話的節奏。

原因二：詞不達意

有的人雖然很能講，但是他講的東西往往是讓人難以明白，歸根結底有可能是他講東西的時候，沒有一個主題，總是東拉西扯的，讓人聽起來感覺云里霧里的。對付這種情況，其實只需要他們在表達自己的想法時，先內心形成一個條理性或者概括性比較清楚的東西，然后再表達出來，這樣不僅聽的人容易懂，不會讓人產生誤解，而且講話的人也才能真正達到自己的目的。

原因三：“有屎拉不出”

這種人明明肚子里有貨，卻又道不出來，給人的感覺就是和他的學識太不成正比了。這種人需要經常鍛煉自己，可以找幾個朋友來扮演一下不同的角色，然后讓朋友多問一些刁難的問題，多經過幾次鍛煉和挑戰了，就能夠做到嘴巴和思維同步了。

原因四：講話得罪人

有的人性格比較耿直，不懂得說話婉轉一些，更加不曉得要看場合和時機來變化自己的語言，所以他們講話時往往可能沒辦法顧及別人的感受，想到什么就直接說出來了。這種人往往人緣比較差，想要改善現狀的話，就應當在講話前多思考一下，把你要講的話在腦子了過濾一遍，然后再換位思考一下別人聽到你的話時會有什么反應。多用腦子思考，再說出來的話往往要顯得成熟、睿智得多。

原因五：講話平淡如水

如果一個人講的話，總是如白開水般平淡無奇，一點吸引力都沒有的話，那么大家肯定不愛聽。此時的氣氛要么就是很沉悶，要么就是大伙只顧著和身邊的人交頭接耳，不愿意傾聽他的演說。這類人需要培養自己的幽默氣質，多觀察身邊的人通常都是怎么交流的，然后再學以致用。一個幽默有情趣的人，講出來的話往往是很容易帶動現場的氣氛的喲。

原因六：廢話連篇

有的人自詡口才好，每次跟人交流都是口若懸河的。其實有的時候話太多了，也就成為一個話嘮了。人家跟你交流，或許只是想得到一個觀點，或者一個肯定而已，而不是讓你顯露自己的才學。此類人要學會察言觀色，注意言多必失、禍從口出，每次在與人交流時要注意三思而后行，盡量把話語講得言簡意賅，能真正表達你的觀點即可。

原因七：滿嘴官話大話

有的人在跟別人聊天時，往往都是一些很虛幻的東西，把話題給選得很高大上，又喜歡擺譜，這樣去跟別人交流，讓別人覺得你一點都不接地氣，而且恐怕還誤以為你是一個喜歡擺弄的人。所以這類人應該盡快改掉自己的壞毛病，在日常生活中要學會“隨俗”，做一些接地氣的事，講一些接地氣的話。不然你談論的內容都是各種浮夸的套話、官話、大話，給人一點實際的用處都沒有，誰還喜歡跟你長期交往呢。

1、速讀：重點不是用眼睛去看，而是用嘴巴去“讀”，而且是保持一定速度前提下的朗讀。這種方法在于使我們能夠鄰牙俐齒，發音飽滿清晰。

2、背誦：我們每個人都有過背誦的經歷，但是這里說指的背誦，重點在于提高記憶力和口才，記憶力是口才的基礎。

3、繞口令：找到難易適中的繞口令段子，反復練習，直至能夠背誦，接著脫稿練習，在發音準確前提下速度越快越好。

4、多說：上邊介紹的三中方法都是“多說”的表現，但更重要的是“當眾講話”，因為就算私底下說得再好，到了聽眾面前一緊張還是沒用。

5、培訓：如果上面方法還是不夠用的話，那只能參加個培訓了，那個效率也要高很多，只是花錢而已

為什么口才訓練？口才訓練的意義。古人說:“一言可以興邦，一言可以誤國。”口才的重要作用是顯而易見的。但如何才能擁有驕人的口才呢?這就需要我們加強對口才的訓練了。口才訓練對于我們的學習和生活有看重要的意義。

口才訓練能夠幫助我們盡快地克服“不敢說話”的弱點。在現實生活當中，有很多人不敢說話，或者是“不會說話”。不敢說話就是當看眾人的面，或者是在人多的場合，不敢站起來把自己想說的說出來。這時往往會感到很不自在，很害怕，不能清晰地思考，更不能集中精力，甚至于忘了自己想要說的是什么。這是心理的問題，也是很多接受口才訓練的人難突破的一個瓶頸。演講大師曾經做過一個調查，即讓參加口才訓練的人說一下參加訓練的原因，以及希望從口才訓練中獲得什么，調查的結果讓人吃驚，大多數人的愿望與基本需要都是要解決在眾人面前和公共場合不敢說話，或者是說不好話的問題。重新獲得自信，能泰然自若地當眾站起并能隨心所欲地思考，能依邏輯次序歸納自己的思想，在公共場所或社交人士的面前侃侃而談，既富有哲理且又讓人信服，這是每一位接受口才訓練的人的初衷。

口才訓練可以幫助我們彌補“不會說話”的不足。“不會說話”就是無法在相應的場合，組織相應的語言，以表達自己內心的真實想法。這一方面是知識積累程度的問題，還有很重要的一個方面，就是對說話技巧的系統掌握。會說話人的并不是天生的，而是從現實中鍛煉出來的，俗話說“一分天才，九分努力”就是這個道理。那什么叫“會說”，什么又叫“不會說”呢?口若懸河，滔滔不絕，那不叫“會說”。潑婦罵街往往口若懸河;走-賣膏藥的人，更能口若懸河。

惜字如金，言少語粗，也不是“不會說”，言語冗長、表達復雜，只會讓人覺得乏而無味，是在浪費時間。其實劃分“會說”與“不會說”的一個重要尺度，就是該在什么時候說和應該說些什么。這句話看似簡單，但做起來卻非常不易。

人生在世誰能無話?說話是人生中必不可少的事情之一。會說話，可以讓你結交更多的知心好友;會說話，可以讓你在職場中游刃有余;會說話，可以讓你在商戰中輕松取勝;會說話，可以讓你更具個人魅力。而要獲得這些，就需要我們不斷地學習，不斷地鍛煉。只要我們能夠掌握科學的口才訓練方法，持之以恒地堅持下去，那就一定會擁有演講家那樣的口才，也一定會擁有一個更加輝煌、燦爛的未來。

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