播音發聲社會化教學難點分析
分類: 口才技巧
口才詞典
編輯 : 口才大全
發布 : 12-12
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社會化學員難以意識到播音發聲的好處
雖然很多學員雖然來到了由新勵成教育科技有限公司開展的《科學發聲》的課堂，但是也是抱著聽一聽、試一試的態度而來，普遍沒有熱烈的想練好聲音的欲望度。這跟教播音主持藝考生有很大的區別，因為播音主持藝考生有藝考的壓力，所以他們會很想學、很好學、有興趣，所以在課堂上提起學員們的興趣就尤為關鍵。而在《高效演講——斯坦福最受歡迎的溝通課》這一書中講到了如何吸引聽眾，在演講中首先第一步是要分析聽眾，如果不清楚聽眾的職業、興趣、愛好、需求、關注點的話很難做到讓學員們全神貫注的來聽老師講課，而做不到全神貫注聽課的話就很難讓學員有所收獲。所以經過分析，學員們一般是社會中的白領階層，偶爾需要在公司的場合上臺發言或者主持，另外很多學員是從事銷售工作或者需要經常接待客戶，另外學員的年齡層次一般在中青年為主30歲左右。針對這些情況分析總結出來社會化教學當中的學員應該會關心的幾個方面：
1：好的聲音能給人留下深刻的第一印象；
2：好的聲音是人的第二容顏，能反映一個人的性格色彩；
3：好的聲音是好的演講、好的主持的支撐和保障；
第一點中重點分析的是第一印象，因為人的第一印象在最初的7秒鐘之內就已經形成了，而接下來的時間都是在論證剛才7秒鐘下的定義的準確與否，所以如果在人際溝通當中一開口就給人留下一個深刻的第一印象的話對自己的工作、生活都很有幫助。
第二點中重點分析聲音能反映一個人的性格色彩，中國古話有說“相由心生”，指人的儀容外表總受心靈思想因素的影響，不同性格的人的面相也會受到心態的影響，比如一個心態積極向上的、樂善好施的人的面相會比每天優柔寡斷、思前想后的人要雍容大方一些。而同樣看一個人的面相也能看出一點這個人的性格色彩，同樣咱們的聲音也有這樣的效果。比如一個人的語速很快、聲音很尖的話會讓人覺得這個人性格有點急躁，典型的影視形象就是——孫悟空，“孫悟空”的聲音很高、很尖、語速很快，因為他性格就很暴躁。而如果一個人語速很穩健、氣息很沉穩，就比如“沙僧”這樣的聲音能給對方一種可靠度、信賴感。但是在影視角色當中的“豬八戒”的聲音也很穩很厚實，甚至有點憨憨的感覺，可“豬八戒”的性格跟憨厚的性格相去甚遠，因為“豬八戒”很懶所以聲音也會造成這種效果出來。從上可以推斷人們從聽到一個人聲音之后會去猜測這個人的性格，而這種猜測就像“豬八戒”的例子一樣不一定準確，只是人的第一印象而已，但是這種印象會伴隨著你的聲音深入人心，所以擁有一個好的聲音能在別人心里反映出一個好的性格色彩。特別是在跟客戶聊天的時候，如果一開口聲音就很高、飄、尖、虛的話很難在對方心里就一個良好的印象。在央視的白酒類廣告的配音中，選用的配音員一般都是渾厚的男聲為主，因為這樣的聲音能給人塑造一種信賴感跟可靠感，這就是為什么我們要擁有好聲音的一個關鍵點。
第三點重要分析聲音對演講、主持的幫助。在演講和主持的場合經常會用到上揚式的語氣語調來感染現場的氣氛，而如果不會正確的用聲方式一味地往上喊的話不僅這樣出來的聲音音質不高甚至很難聽，而且也會傷害自己的嗓子，再者也會對現場的氣氛調動有適得其反的效果。對于長時間需要上臺發言、培訓的學員們就深感聲音是一把武器，如果武器不夠鋒利的話會造成心有余而力不足的感覺，自己很想激情澎湃的演講，但是聲音支撐不了。對于學員當中從事教學工作的人來說科學的發聲方式就更為重要了，教學工作者需要經常講課、經常用嗓，如果這時用聲的方法不對的話經常會導致聲音的嘶啞、聲帶的病變。
社會化學員普遍認為聲音不能改變
對于沒有接觸過發聲訓練的學員來說，他們以為聲音這個東西是天生的條件，是不能改變的，所有唱歌好聽的、說話有磁性的一定是天生就這樣。如果不打消他們這個念頭的話他們對發聲訓練不會抱有信心。這個時候用現實的案例來征服他們是最具有說服力的，第一：在中國有非常多所大學開設播音主持專業、聲樂類專業，為什么會有這么多所機構開設這個專業是因為音質雖然不能改變，但是聲音的彈性作為一項技能是可以通過后天的練習改變的，每個人都可以通過正確方法的練習使自己的聲音在原來的基礎之上進行美化跟改善。第二：在很多動畫影視作品中，動畫角色的聲音會很豐富，而這些聲音都是通過真人配音而來的，就比如孫悅斌老師，他的聲音非常渾厚、立體、有磁性，配過著名的《國窖1573》的廣告，但是孫悅斌老師配卡通角色也很在行，《海綿寶寶》當中憨憨的“派大星”這一角色的配音就是孫老師配的。同一個，但是聲音卻有非常大的改變和變化說明了只要掌握正確的發聲方法，聲音是可以在原來自己聲音的基礎上進行修繕和美化的。掌握了科學的技巧并且勤加練習的話每個人的聲音都能變得很好聽。
社會化學員基礎普遍薄弱
社會化教學的學員們都沒有接受過相關的播音發聲的指導或者學習，對很多專業術語不了解，另外也不知道怎么來改變。在播音發聲的社會化教學當中把專業術語跟專業內容講的通俗易懂就尤為關鍵，學員們既沒有耐心也沒有心思來研究難懂的專業術語。特別是在氣息的訓練環節，要想讓學員在短時間內體會什么叫“胸腹式聯合呼吸法”是難點跟重點。所以在教學過程中應該采用更加“接地氣”的方式，深入淺出幫助學員在最短的時間內以最快的方式獲得最大的提升。
