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演講稿的開頭,也叫開場白.它在演講稿的結構中處于顯要的地位,具有重要的作用.

開場白有兩項任務：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋,打開場面,引入正題.”好的演講稿,一開頭就應該用簡潔的語言、經濟的時間,把聽眾的注意力和興奮點吸引過來,這樣,才能達到出奇制勝的效果.開場白的技術主要有：

1.楔子.用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關系,獲得聽眾的好感和信任；

2.銜接.直接地反映出一種形勢,或是將要論及的問題,常用某一件小事,一個比喻,個人經歷,軼事傳聞,出人意外的提問,將主要演講內容銜接起來；

3.激發.可以提出一些激發聽眾思維的問題,把聽眾的注意力集中到演講中來；

4.觸題.一開始就告訴聽眾自己將要講些什么.演講稿的開頭有多種方法,通常用的主要有：開門見山,提示主題.這種開頭是一開講就進入正題,直接提示演講的中心.介紹情況,說明根由.這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離,使聽眾急于了解下文. 提出問題,引起關注.這種方法是根據聽眾的特點和演講的內容,提出一些激發聽眾思考的問題,以引起聽眾的注意 除了以上三種方法,還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等.

演講開場白怎么說

一、出語驚人

如果你想迅速吸引你的聽眾，那么在演講開場白，你可以描繪一個異乎尋常的場面，或透露一個觸目驚心的數據，或栩栩如生地描述一個聳人聽聞的事情，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術效果，這樣，聽眾不僅會驀然凝神，而且還會側耳細聽，更多地尋求你的講話內容，探詢你演講的原因。

二、設置懸念

人都有好奇的天性。在開場白中制造懸念，能激發聽眾的強烈興趣和好奇心，在適當的時候解開懸念，使聽眾的好奇心得到滿足，也使演講前后照應，渾然一體。

三、巧用修辭

精彩的演講必須有精美的語言包裝，要想語言生動活潑，就要發揮修辭的作用。在意境方面，用比喻、夸張、設問、反問、借代等修辭手法，調劑語言韻味，讓聽眾聽得有趣；在形式方面，用對偶、排比等整齊的句式來增強演講的氣勢，讓聽眾聽得振奮。

四、引用名言典故

演講開場白如果恰到好處地引用富有哲理的名人語錄，不失時機地拋出寓意深刻的典故，演講就會有聲勢有威力。

五、講述故事

演講稿的開頭通過故事跌宕起伏的情節，將聽眾引入一種忘我的境界，并將自己的思想觀點不動聲色地溶入到故事中，起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，真正達到講故事的目的。

演講時緊張怎么辦

公共演講是一門學問，看著大師們或者成功人士在臺前滔滔不絕，甚至沒有擬稿，可是為什么草擬了N張演講稿，演練了N次的我們還會緊張呢？

方法/步驟

如何做到不緊張呢，首先也就是基本的，得從你所演講的內容為基礎，你演講的內容得是你自己的領域，能吃透的領域，或者說閉著眼睛我也能對相關領域指出個一二三四，特別重要的是得是自己愛好的領域。如果是陌生領域的演講，喬布斯老師也緊張的。

演講時緊張怎么辦

如何克服眼前很多人眼暈的苦惱呢，其實很簡單，眼睛看著人群，但是腦子里看到的全是我所講演的內容，不要刻意去盯一個人，即使盯著某一人看，其實你腦子里也應該是勾勒著下一個框架，下一個內容。

演講時緊張怎么辦

冷場了乏味了怎么辦，多引用輕松愉快的小故事，小故事不會讓你變得緊張吧，還會提高聽眾的興趣，以演講的內容為中心，多飲用幾個小故事，或者典故，跟講故事一樣，好好的跟大家分享。

演講時緊張怎么辦

多看些演講和答辯的-，好好學習下他們的語言思路，和在臺上的得體動作，當然東施效顰是沒用的，我的意思是讓你學到人家得體的部分，和精髓。

如果講到一半忘了演講詞，不要緊張，跳躍到下面的題目，很可能根本沒有人注意到你的失誤，停頓不是問題，不要總是想發聲以填滿每一秒鐘。優秀的演講者會利用間隔的停頓來把他的重點更清晰地表達出來。

后說下，如果不由自主的發抖，不要拿紙在手上，因為紙會擴大你發抖的程度。手可以握緊拳頭，或扶著講臺。

注意事項

演講時千萬不要提到自己的緊張，或對自己的表現道歉。那只會讓你更失去自信的。

演講時手怎么放？

“演講”作為一種人際交流的高級形式，必定要在講的過程中摻雜演的成分。而這個“演”并不是普通意義上的“演”，他除了要調用人的表情之外，更多的要發揮上肢的作用，既利用胳膊、手掌、拳頭、手指的動作協助語言來表達自己的思想感情。演講手勢不僅能夠更好的表情達意、感染聽眾而且可以增強演講者的個人演講魅力，可謂一舉兩得。

“演講”作為一種人際交流的高級形式，必定要在講的過程中摻雜演的成分。而這個“演”并不是普通意義上的“演”，他除了要調用人的表情之外，更多的要發揮上肢的作用，既利用胳膊、手掌、拳頭、手指的動作協助語言來表達自己的思想感情。演講手勢不僅能夠更好的表情達意、感染聽眾而且可以增強演講者的個人演講魅力，可謂一舉兩得。

演講手勢大體可以幫助演講者表達以下幾種意思：

一是指示手勢。這種手勢是用來指示具體真實形象，又可分為實指和虛指兩大類。實指是指演講者手勢確指在場的人或事或方向，且均在聽眾的視線內。如“我”或“你們”、“這邊”或“上面”、“這些”或“這一個”等。虛指是指演講者和聽眾不能看到的。比如“在很久很久以前”、“在遙遠的地方”。常用虛指可伴“他的”、“那時”、“后面”等詞。指示手勢比較明了，不帶感-彩，比較容易做。

二是模擬手勢。用手勢描述形狀物，其特點是“求神似，不求形似”。比如用雙手合抱，把梨子虛擬成一個大球形，表達出人們的真情實意。模擬手勢信息含量大，升華了感情，有一定的夸張色彩。

三是抒情手勢。此手勢在演講中運用頻率多。比如：興奮時拍手稱快；惱怒時揮舞拳頭；急躁時雙手相搓；果斷時猛力砍下。抒情手勢是一種抽象感情很強的手勢。

四是習慣手勢。任何一位演講者都有一些只有他自己才有而別人沒有的習慣性手勢，且手勢的含義不明確不固定，隨著演講內容的不同而體現不同的含義。

具體的演講手勢千變萬化、沒有定式，須演講者根據實際情況靈活應對， 但貴在自然，切忌做作；貴在協調，切忌脫接；貴在精簡，切忌泛濫；貴在變化，切忌死板；貴在通盤考慮，切忌前緊后松或前松后緊。

下面介紹演講中常用的三十式手勢。

（1）拇指式。豎起大拇指，其余四指彎曲，表示強大、肯定、贊美、第一等意；

（2）小指式。豎起小指，其余四指彎曲合攏，表示精細、微不足道或蔑視對方。這一手勢演講中用得不多。

（3）食指式。食指伸出，其余四指彎曲并攏，這一手勢在演講中被大量采用，用來指稱人物、事物、方向，或者表示觀點甚至表示肯定。胳膊向上伸直，食指向空中則表示強調，也可以表示數字“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”。手指不要太直，因為面對聽眾手指太直，針對性太強。彎曲或鉤形表示九、九十、九百&-ellip;&-ellip;齊肩劃線表示直線，在空中劃弧線表示弧形。

（4）食指、中指并用式。食指、中指伸直分開，其余三指彎曲。這一手勢在一些歐美國家及非洲國家表示勝利的含義，由英國首相邱吉爾在演講中大量推廣。也表示二、二十、二百&-ellip;&-ellip;之意。

（5）中指、無名指、小指三指并用式。表示三、三十、三百&-ellip;&-ellip;。

（6）食指、中指、無名指、小指四指并用式。表示四、四十、四百&-ellip;&-ellip;。

（7）五指并用式。如果是五指并伸且分開，表示五、五十、五百&-ellip;&-ellip;。指尖并攏并向上，掌心向外推出，表示“向前”、“希望”等含義，顯示出堅定與力量，又叫手推式。

（8）拇指、小指并用式。拇指與小指同時伸出，其余三指并攏彎曲，表示六、六十、六百&-ellip;&-ellip;。

（9）拇指、食指、中指并用式。三指相捏向前表示“這”、“這些”，用力一點表示強調，也表示數字七、七十、七百&-ellip;&-ellip;。

（10）拇指、食指并用式。并攏表示肯定、贊賞之意；二者彎曲靠攏但未接觸，則表示“微小”、“精細”之意；分開伸出，其余三指彎曲表示八、八十、八百&-ellip;&-ellip;；

（11）“O”型手式。又叫圓型手勢，曾風行歐美。表示“好”、“行”的意思，也表示“零”。

（12）仰手式。掌心向上，拇指自然張開，其余彎曲，表示包容量很大。手部抬高表示“贊美”、“歡欣”、“希望”之意；平放是“乞求”，“請施舍”之意；手部放低表示無可奈何，很坦誠。

（13）俯手式。掌心向下，其余彎曲。表示審慎提醒，抑制聽眾情緒，進而達到控場的目的，同時表示反對、否定之意；有時表示安慰、許可之意；有時又用以指示方向。

（14）手切式。手剪式的一種變式。五指并攏，手掌挺直，像一把斧子用力劈下，表示果斷、堅決、排除之意。

（15）手啄式。五指并攏呈簸箕形，指尖向前。表示“提醒注意”之意，有很強的針對性、指向性，并帶有一定的挑釁性。

（16）手包式。五指相夾相觸，指尖向上，就像一個收緊了開口的錢包，用于強調主題和重點，也表示探討之意。

（17）手剪式。五指并攏，手掌挺直，掌心向下，左右兩手同時運用，隨著有聲語言左右分開，表示強烈拒絕。

（18）手抓式。五指稍彎、分開、開口向上。這種手勢主要用來吸引聽眾，控制大廳氣氛。

（19）手壓式。手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下壓去。當聽眾情緒激動時，可用這手勢平息。

（20）手推式。見“五指并用式”。

（21）撫身式。五指自然并攏，撫摸自己身體的某一部分。撫胸表示沉思、謙遜、反躬自問；撫頭表示懊惱、回憶等。

（22）揮手式。手舉過頭揮動，表示興奮、致意；雙手同時揮動表示熱情致意。

（23）掌分式。雙手自然撐掌，用力分開。掌心向上表示“開展”、“行動起來”等意，向下表示“排除”、“取締”等；平行伸開還表示“面積”、“平面”之意。

（24）舉拳式。單手或雙手握掌，平舉胸前，表示示威、報復；高舉過肩或揮動或直錘或斜擊，表示憤怒、吶喊等。這種手勢有較大的排他性，演講中不宜多用。

（25）拳擊式。雙手握拳在胸前作撞擊動作，表示事物間的矛盾沖突。

（26）-式。用手指-擊膀，表示擔負工作，責任和使命的意思。

（27）拍頭式。用手掌拍頭，表示猛醒、省悟、恍然大悟等意。

（28）捶胸式。用拳捶胸，輔之以跺腳、頓足，表示憤恨、哀戚、傷悲。演講中不太多用。

這里引用羅丹的一句話：“沒有靈魂的手，強烈的感情也是癱瘓的。”大家多多體會一下演講手勢吧！

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