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　　有的家長想讓自己的孩子學的多點，有的家長想讓自己的孩子口才變好，也有的家長想讓自己的孩更有自信，而有的家長就不知道小孩要不要學口才，下面我們具體來看下。

　　少兒需要學習口才嗎？

　　第一、口才的培訓重在兩方面。

　　①心理素質：敢說，愿意說！——性情和品質

　　②語言思維：能說，說得好！——知識和技能

　　第二、少兒口才培訓與成人口才培訓的不同之處

　　①少兒口才：激發語言潛能，培養語言習慣，重心理素質和語言習慣培養。

　　②成人口才：專業較強，重語言思維和語言技巧。

　　第三、口才培訓不同于朗誦班小主持人班和講故事班。

　　① 教學目標上：口才培訓是激發語言潛能，培養語言習慣鍛煉孩子的公眾表達能力和與人交往的能力；朗誦班小主持人班和講故事班是教授專業技巧。

　　② 生源上：口才是基礎培訓，具有普及性；朗誦班小主持人班和講故事班并不是所有的孩子都適合學習。

　　③ 教學內容上：口才課的內容更豐富，更靈活。

　　少兒口才學習的普及性

　　口才課程的教學目標不是培養語言天才，也不是為了培養專業的小朗誦家和小主持人，更不是為有表達障礙的孩子治病，而是幫助所有的適齡孩子，在他們自身語言表達基礎上提高語言表達能力，因為出色的語言表達能力和良好的語言表達習慣已成為每一個人生存于社會的必需！而事實上，一些發達國家也早已把“口語課”、“辯論課”、“演講課”等口才課程納入普及教育中，隨著人們對口才重要性的認識，不久的將來，口才也必將成為孩子們的必修課和基本功！

　　關于“少兒需要學習口才嗎”的介紹就到這里，口才是一個人綜合素質的體現，所以少兒口才學習必然與孩子的性格以及自身的語言表達狀況密切相關，而孩子的性格以及原始的語言表達狀況的差異決定了少兒口才學習的差異性。

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