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控場(chǎng)的具體要求:

1.亮相得體。上場(chǎng)時(shí)務(wù)必大方自然，表現(xiàn)出充滿信心的舉止.上場(chǎng)后可先環(huán)視一下全場(chǎng)，接著開始演講。縮手縮腳或忸怩作態(tài).乃是上場(chǎng)亮相的大忌。

2.脫離講稿。這既有助于增強(qiáng)聽眾對(duì)演講者的信服感，也有利于演講者與聽眾更好地進(jìn)行面對(duì)面的交流。面對(duì)一群有文化的聽眾，有時(shí)念錯(cuò)句或念錯(cuò)常用字.可能會(huì)招致哄堂大笑;而說話流 利.發(fā)音準(zhǔn)確，則能較易贏得聽眾的歡迎。

3.動(dòng)靜結(jié)合。演講者不僅要把目光、動(dòng)作的變換作為表達(dá)感情的一種方式，而且要把它作為吸引聽眾注念力的重要手段.要以恰當(dāng)?shù)哪抗狻t灑的動(dòng)作影響聽眾。使他們不易出現(xiàn)分心現(xiàn)象。在運(yùn)用目光、動(dòng)作的時(shí)候，要做到動(dòng)靜兼顧。如果目光一直游移不定，或動(dòng)作過于頻繁.就會(huì)引起聽眾的不舒服感。

　　4.變換節(jié)奏.演講者應(yīng)以抑揚(yáng)傾挫的不同語調(diào)和疾緩快慢的不同速度進(jìn)行演講。重點(diǎn)之處可放慢速度或作必要的重復(fù).以便引起聽眾的重視。聽眾注愈力分散時(shí)，可驟然提高音或停頓一下，使聽眾感到新奇而不由自主地把轉(zhuǎn)移了的注意力又集中到演講者身上。

5.設(shè)置懸念。在必要的地方設(shè)置懸念，以激發(fā)聽眾的興趣。調(diào)動(dòng)聽眾的悄緒。設(shè)置懸念不能故弄玄虛，應(yīng)精心選擇既能扣住演講主題又是聽眾解知的東西作為設(shè)置懸念的依托。同時(shí)要選擇聽眾興味正濃之際嘎然而止.使懸念大限度地發(fā)揮其奇功異效。

6.有意提問。演講者根據(jù)演講內(nèi)容和場(chǎng)上情況。在適當(dāng)之處間句.為什么”或“怎么辦”.促使聽眾產(chǎn)生積極的智力活動(dòng).須臾之間.不得不思考一番。聽眾思考問題時(shí).會(huì)倍加注愈演講者作何解答。演講者可借此良機(jī)，發(fā)表自己對(duì)問題的精當(dāng)見解.以征服聽眾.

7.臨亂不驚。一旦出現(xiàn)秩序很亂的現(xiàn)象，演講者須鎮(zhèn)定自若，切忌大動(dòng)肝火。要根據(jù)造成混亂的不同原因采取不同的應(yīng)變措施。 以上是東莞口才學(xué)校小編為您整理的演講時(shí)控場(chǎng)的具體要求的全部?jī)?nèi)容。

　　當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言時(shí)，總會(huì)花2/3的時(shí)間考慮聽眾想聽什么，而只用1/3的時(shí)間考慮我想說什么。

&mdas-;美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯

任何一種演講，成功的關(guān)鍵都在于聽眾對(duì)演講的接受。因此，演講者必須了解在接受演講的過程中，起重要作用的聽眾心理特征和聽眾構(gòu)成成分。

聽眾心理特征分析

下面就是幾種聽眾接受演講信息時(shí)的主要心理特征。

集體行為中的感染力量

當(dāng)許多人聚在一起形成一個(gè)群體時(shí)，人們的心理狀態(tài)較之獨(dú)處時(shí)會(huì)有一些明顯的變化。“感染”是指感情或行為從一群人中的一個(gè)參加者蔓延到另一個(gè)參加者。一個(gè)頭腦冷靜而理智的人，一旦進(jìn)入某一規(guī)模的群體之中，常常會(huì)放棄平常抑制自身行為的社會(huì)準(zhǔn)則，而與集體中的其他成員相互-并產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒和行為上的反應(yīng)。即集體中的個(gè)體成員對(duì)任何種類的情緒暗示都易于接受，進(jìn)而他會(huì)像周圍的人那樣行動(dòng)。-信仰者的狂熱、足球迷的騷亂、“追星族”的瘋狂，都表現(xiàn)了集體行為中感染的力量及其后果。

演講中，也往往出現(xiàn)少數(shù)人笑，眾人皆笑;少數(shù)人鼓掌，眾人皆鼓掌;少數(shù)人打哈欠，眾人皆有睡意的現(xiàn)象。善于演講的人都會(huì)控制、調(diào)節(jié)聽眾的情緒，能把握演講成敗的關(guān)鍵時(shí)機(jī)。他們能適時(shí)調(diào)動(dòng)起聽眾的熱情，把演講推向高潮;也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)聽眾的消極情緒，以主動(dòng)出擊的方式控制消極情緒的蔓延。

自我中心的需求

某些演講失敗，并不完全是演講者缺乏足夠的準(zhǔn)備，而是聽眾對(duì)與己無關(guān)的演講缺乏興趣。這在某些-的講話場(chǎng)合中十分常見。聽眾往往只關(guān)注那些與他們切身利益密切相關(guān)的事情。例如，職務(wù)晉升、工資調(diào)整、工作分配等話題總是比計(jì)劃生育、人口普查、道德教育等話題更引人關(guān)注。因此，演講者應(yīng)充分考慮聽眾的興趣和利益，不論何種類型的演講，都應(yīng)從聽眾角度精心選擇和設(shè)計(jì)主題的設(shè)置、時(shí)間的分配、疑難問題的解答、精神上的娛樂和放松等，使其能滿足聽眾“自我中心”的需求。

抓住有限的注意力

實(shí)驗(yàn)報(bào)告顯示，人類注意力的持續(xù)時(shí)間非常有限。以一個(gè)單位對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)，人類注意力持續(xù)時(shí)間大約只有3-24秒。人的大腦時(shí)刻準(zhǔn)備接受新的-。演講實(shí)踐也表明，聽眾很難聚精會(huì)神傾聽一個(gè)冗長(zhǎng)的演講。

因此，演講者應(yīng)有意識(shí)地制造演講內(nèi)容的起伏跌宕，適時(shí)變換語調(diào)和節(jié)奏，以確保能夠持續(xù)吸引聽眾的注意力。 聽眾的態(tài)度

聽眾對(duì)演講的內(nèi)容可能持反對(duì)的態(tài)度，也可能持支持的態(tài)度，針對(duì)這兩種情況的演講技巧是完全不同的。如果聽眾持反對(duì)的態(tài)度，演講者就要從與聽眾態(tài)度相同的地方談起，首先找到一個(gè)共同點(diǎn)。 以上是中山口才學(xué)校小編為您整理的關(guān)于聽眾接受演講信息的心理特征的全部?jī)?nèi)容。

演講的選題規(guī)則和步驟 一、選題的規(guī)則

如果允許.請(qǐng)選擇自己確有研究而聽眾又感興趣的話題。

我們之所以把它說成是“規(guī)則”.是因?yàn)樗茄葜v成功的必要條件。

在確定演講題目的時(shí)候.有兩種傾向應(yīng)該注意避免。一是自己肚子里有什么貨就倒什么貨.全然不了解聽眾需要聽什么.這樣的演講孤立地看也許內(nèi)容充實(shí)，也有一定水平.但就像面對(duì)風(fēng)華正茂的青年學(xué)生大談中老年保健的奧秘，不可能激起聽眾的興趣。二是被動(dòng)地適應(yīng)聽眾的需要.而選擇一個(gè)自己沒有認(rèn)真研究過的話題。這樣的演講對(duì)演講者來說是勉為其難，不可能有多少深刻而獨(dú)到的見解.終也不會(huì)得到聽眾的歡迎。

以上規(guī)則有一個(gè)假定前提:對(duì)演講題目沒有限定。這種情況不僅大量存在于各種非正式的演講，而且在正式演講中也并不罕見。2003年2月知名作家沙葉新參加母校東南大學(xué)百年校慶.就在東南大學(xué)禮堂做了一場(chǎng)名為《我的道德底線是不說謊》的演講，由于這是他長(zhǎng)期思考的問題.而且也是大學(xué)生和知識(shí)分子極感興趣的話題，因此演講引起極大的反響.這篇演講詞被許多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載.在國(guó)內(nèi)廣為流傳。沙葉新是名人，實(shí)際上沒有成名的你也可能會(huì)遇到類似的情況，例如在大二寒假的時(shí)候，你中學(xué)的班主任可能會(huì)請(qǐng)你給他現(xiàn)在所帶班級(jí)的高二學(xué)生做一次演講，這時(shí)你就必須自己選擇話題，他顯然也會(huì)尊重你選擇的話題;再如，大學(xué)演講協(xié)會(huì)經(jīng)常舉辦的演講活動(dòng)，大學(xué)演講課中的演講實(shí)踐，班級(jí)開展的自由演講活動(dòng)等等，都會(huì)遇到自己選題的情況。隨著社會(huì)的-程度逐步提高，隨著你走上社會(huì)以后社會(huì)地位和社會(huì)影響的改變，你可能會(huì)越來越多地遇到選擇演講話題的機(jī)會(huì)。

有一些演講的話題不是由演講者自己選擇的，而是由聽眾自己選定或演講組織者規(guī)定的.例如，中央-局集體理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做演講，是根據(jù)選題來選擇演講者，通常是國(guó)內(nèi)對(duì)該選題研究水平高的專家;再如，一些主題演講比賽，演講話題是由演講的發(fā)起者規(guī)定的，在規(guī)定話題的時(shí)候也要體現(xiàn)參加者有話可講而聽眾(例如大學(xué)生)又感興趣的原則.否則演講比賽就不能取得預(yù)期的效果。

二、選題的步驟

假如近你有一次登臺(tái)發(fā)表自由演講的機(jī)會(huì).你如何根據(jù)選題的規(guī)則來選定演講的話題?

第一步，回憶自己曾對(duì)哪些問題做過認(rèn)真思考。

在這個(gè)問題下，你一定可以列出10個(gè)以上答案，因?yàn)槟阋呀?jīng)是大學(xué)生.你應(yīng)該有了獨(dú)立思考的習(xí)慣。請(qǐng)不要把“認(rèn)真思考”的標(biāo)準(zhǔn)定得太高，認(rèn)真思考不等于有了成熟觀點(diǎn)或明顯成果;也不要把“問題”界定得太窄、太嚴(yán)肅.因?yàn)樯钪械男∈驴赡芊逗羁痰娜松芾怼＠纾憬赡芘紶柭牭揭粋€(gè)同學(xué)在抱怨:“為什么世界上沒有人理解我?"這個(gè)問句中就有許多值得思考的問題:他為何會(huì)發(fā)出這樣的感慨?他的感覺帶有普退性嗎?青年學(xué)生中有多少人有類似的感覺?發(fā)出這種感慨的人是否在努力地理解別人?怎樣才算被人理解?要想被人理解自己應(yīng)該做什么&-ellip;&-ellip;再比如，當(dāng)你看到媒體上報(bào)道浙江省一位品學(xué)兼優(yōu)且-取得高分的女生僅僅是因?yàn)樯砀卟蛔?.5米，就被某知名政法大學(xué)拒收門外的消息，你會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一些想法:這種現(xiàn)象是普迫的嗎?這種行為是合法的嗎?這種身高歧視的直接原因是什么?根本原因又是什么?社會(huì)上還存在其他方面的歧視嗎?為什么身高只有1.46米的阿羅約博士能當(dāng)選菲律賓總統(tǒng)。而我們的小個(gè)女生不能上大學(xué)、不能當(dāng)公務(wù)員&-ellip;&-ellip;當(dāng)你把自己曾經(jīng)思考過的問題在本子上一一列出的時(shí)候，實(shí)際上是在對(duì)過去的學(xué)習(xí)和思考進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)&mdas-;你己經(jīng)在摘取演講的果實(shí)了。

　　第二步，仔細(xì)分析以上問題中哪些是聽眾感興趣的。

在解決這個(gè)問題之前.你應(yīng)該先了解一下即將面對(duì)的是哪些聽眾。你現(xiàn)在是大學(xué)生.你第一次演講的聽眾多半也是大學(xué)生，但是.大一學(xué)生和大四學(xué)生可能有不同的關(guān)注點(diǎn).男生和女生也可能有不同的興趣，理科學(xué)生和文科學(xué)生同樣有差別，對(duì)這些你必須心中有數(shù)。在你認(rèn)真思考過的那些問題中，總有聽眾感興趣的話題。請(qǐng)把這些問題勾出來。

如果你認(rèn)真思考過的問題聽眾都不感興趣.那就只好等待下一次演講機(jī)會(huì)了。如果你只找出一個(gè)聽眾感興趣的問。選題實(shí)際上已經(jīng)完成，因?yàn)槟阋呀?jīng)別無選擇;如果這樣的問題不止一個(gè)，就請(qǐng)你進(jìn)人選題程序的下一步.

　　第三步，確定你對(duì)其中哪個(gè)問題思考得更成熟。

對(duì)此你肯定能找到確定答案.因?yàn)闆]有任何人比自己更了解自己了.

當(dāng)這個(gè)問題確定下來時(shí)。選題程序即告結(jié)束.

有的大學(xué)生有記口記或?qū)戨S筆的習(xí)慣.如果你平時(shí)記下的不僅僅是感情的歷程或生活的流水賬，而且有對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)生活的思考以及讀書讀報(bào)的心得.以上步驟在翻閱日記本的同時(shí)就完成了. 以上是佛山口才小編為準(zhǔn)備演講的選題規(guī)則和步驟的全部?jī)?nèi)容。

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