不同的場合應該怎么說話
分類: 交際口才
口才詞典
編輯 : 口才大全
發布 : 12-12
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在什么場合說什么話，這是人們在長期交往實踐中總結出來的經驗。談話雙方對于話題的選擇與理解、某個觀念的形成與改變、談話的心理反應以及交談結果，無不與場合有著直接的聯系。所以，在談話時，你必須考慮場合影響，有意識地巧妙利用場合效應。
有時候同樣的內容，不同的人用不同方式說出來，情況就會有所不同，其原因就是忽略了說話的場合。任何人，在任何場合說話，都有自己的特定身份，這種身份就是自己當時的“角色位置”。只有認清自己的“角色位置”，才能做到用詞恰當，表述得體，有禮貌而又不失分寸。
公眾場合要口留三分
中午放學后，在餐廳買飯的同學排起了長龍。李冬嵐和趙越等了好久才買到飯菜，就在這時，英語老師給李冬嵐打來電話，讓她馬上去辦公室一趟。因急著去老師 辦公室，李冬嵐就把飯盒放在趙越手上，請她幫忙帶回教室。趙越接過飯盒往外走，哪知道上臺階時不小心滑倒，飯撒了一地。趙越本想再去給李冬嵐買一份，但一 想到還有那么多人在排隊，就打消了這個念頭。
李冬嵐回到教室時，趙越愧疚地對她說：“真不好意思，我把你的飯撒了！”李冬嵐一聽，很 是生氣，當著同學們的面數落起趙越來：“唉，你真是太粗心了，上次元旦晚會排節目，要你去租盤光碟，你卻在途中把光碟弄丟了，害得我們光碟沒用成，還要賠 人家錢，這回又……”趙越紅著臉，小聲地說：“要不，你吃我的吧，還有兩個包子！”“什么破包子，里面的餡都是垃圾肉！怪不得你長這么胖，原來你愛吃這東 西！”李冬嵐不顧周圍的同學，如此揭短，趙越很是難堪，“啪”地一聲，她把包子摔在桌子上，扯著嗓門喊：“你愛吃不吃，實在不行，我賠你錢還不行嗎？”趙 越一邊說，一邊把錢扔了過去。從那以后，趙越和李冬嵐形同陌路，誰也不搭理誰。
上例中，趙越和李冬嵐之所以會鬧出這個下場，主要原因 是李冬嵐在公眾場合揭了趙越的短處，讓她無地自容。趙越辦事粗心，固然應認真注意并加以改正，但李冬嵐口無遮攔，開口就揭短，也太不應該了。俗話說“打人 不打臉，罵人不揭短”，特別是在公眾場合，大家都看著呢，揭短不僅損害對方在公眾中的形象，也降低了自己的形象，不僅會加深彼此間的矛盾，還會讓對方心理 失衡。對同學因意外造成的過失，要多一些理解和寬容，李冬嵐如果事后找適當機會和趙越交流，幫助她改正，這樣做既能維護趙越的面子，又不會破壞友誼。
人多場合，盡量少說話
趙小維是班里的文藝委員，一聽說機構要搞藝術節，她就興奮不已。原來，趙小維有一定的舞蹈基礎，她想在藝術節上一展風采。在藝術節舉辦之前，每個班級都 要選送節目，這天，趙小維在班里發動同學報名參加。“同學們，這次藝術節，我們班一定要出彩，一是我們班文藝骨干多，二是市里領導要觀看匯報演出，所以大 家都得出力喲。”同學們報名還算踴躍，不一會兒就報了十幾個節目。這時，趙小維又說：“大家都報名，這很好，不過寧缺毋濫！大家先表演一下，讓我看一 看。”這時，坐在最后排的李天雨喊道：“你算老幾呀，有什么權力審查節目啊！”趙小維馬上跟上一句：“我是文藝委員，文藝委員就有這個權力！誰第一個表 演？”她的話音剛落，“小喇叭”金雨桐便走上臺，唱了一首《黃金甲》，可是接下來，報節目的同學沒有一個上臺的。趙小維見狀，有點生氣了：“怎么了，剛才 的踴躍勁都跑到哪去了？怎么都成了霜打的茄子了？”大家你看看我，我看看你，一言不發。“那好，我給大家表演一個扇子舞！”趙小維一邊回座位拿扇子，嘴里 一邊嘟囔著：“到真格的時候，都當縮頭烏龜了，一群膽小鬼！”“誰是膽小鬼了？這叫真人不露相！”李天雨的話差點激怒趙小維。“誰是真人，我才是真人，下 面就看一看真人的真功夫……”趙小維的舞姿雖然很美，可是沒有一個同學愿意為她鼓掌。原因很簡單，她的話充滿了火藥味，讓人聽了很難受。
常言道：“言多必失。”意思是說：如果一個人總是沒完沒了地講話，說的話多了，言語里會不自覺地暴露出許多問題。上例中，趙小維就犯了這個毛病，在動員 同學們報名時，她的話沒少說，結果卻把自己的缺點暴露出來了，甚至遭到同學們的反對。“言多必失，禍從口出。”這是我們必須謹記的交際原則。特別是在人多 的場合，說到忘乎所以的時候很容易失言，一旦失言，說出的話就可能傷害到某個人或某些人，從而破壞人際關系，甚至招來禍端。在人多的場合，要盡量少說話， 說話就要做到擲地有聲，這樣才能維護自己的形象，讓別人信服。如果在一些小事上斤斤計較或者嘮叨個沒完，很容易暴露出自己的弱點。所以，很多人把“三緘其 口”作為自己處世的座右銘。
悲喜場合，要把握尺度
期末****成績出來了，葉婧的成績很糟糕，從原來年級組的前十名一下子滑到了百名之外。這段時間，她的情緒一直都很低落，也不怎么愛說話了。班里有幾 個好事的女生，經常圍在葉婧身邊說風涼話。“這個世界上哪有常勝將軍啊！”“誰敢說自己永遠能考第一！”“也應該給別人一些機會，不能總占著那個位置！” “哎，她家里是不是出了什么情況，影響她正常發揮了。她爸媽不會在鬧離婚吧。”……這些話讓葉婧更加心煩意亂，她想反駁，可是又覺得小家子氣了，于是，她 在心里安慰自己：“走自己的路，讓別人說去吧！”
期末考試后的表彰大會馬上就要召開了，同學們都興奮地收拾書本，因為大會一結束，美 好的寒假就要開始了。班里有一個男生被評為“優秀學生”，他正在班里準備發言稿，突然遇到一個字不會寫，便去問葉婧：“你好，我正在寫表彰大會上的發言 稿……有一個字我拿不太準，請問‘驕子’的‘驕’該怎么寫呀？”以前，都是葉婧作為學生代表在大會上發言，這一次卻換成了別人，她心里自然很是委屈。那個 男生說的一番話讓她更加不好受，眼淚竟然“簌簌”地滾落下來。這時，那個男生才意識到自己的冒失，連連向葉婧道歉。
一般來說，說話應 與場合中的氣氛相協調。在別人辦喜事的時候，千萬不要說悲傷的話；在人家悲慟的時候，不要說逗樂的話。上例中，那個男生就沒有注意到這一點，葉婧因為考試 失利正處于悲傷之中，他又給她的傷口撒了一把鹽。這種不注意悲喜場合的做法，很容易破壞同學之間的友誼。古有“一語千金”之說，也有“妙語退敵兵”之事， 可見，“能說會道”也是一種本領。我們要重視“說”的作用，還要講究“說”的藝術，要針對不同場合、不同對象，選用最得體、最恰當的語言來表情達意，力爭 獲得最佳的效果。
