“補(bǔ)課費(fèi)能買一套房了”，高三家長吐槽補(bǔ)課價(jià)格，評論卻很清醒
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編輯 : 口才大全
發(fā)布 : 02-11
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“分分分，學(xué)生的命根”，這句話可謂是話糙理不糙，而且不僅是學(xué)生的“命根”，更是家長的“期望”，尤其是部分家長抱有“望子成龍”的心態(tài)，也會(huì)對學(xué)生的成績要求更高，希望能夠獲得更優(yōu)異的成績。素質(zhì)教育的飛速發(fā)展，與之而來的便是“雙減”政策的推動(dòng)，但打著“減負(fù)”的旗號，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)卻并不輕，再加上高三學(xué)生還有升學(xué)的任務(wù)，也讓負(fù)擔(dān)變得更加“沉重”。高三階段的重要性不言而喻，光從高三生的假期時(shí)長便能夠看出來，但凡學(xué)校多給學(xué)生放一天假，便會(huì)被家長認(rèn)為是“不配”，生怕多一天假期會(huì)耽誤到學(xué)生學(xué)習(xí)一樣，但該放假的仍然要放假，畢竟學(xué)生們也是要放松身心的。只不過，大多數(shù)的高三學(xué)生放假，也常會(huì)和“補(bǔ)課”相掛鉤，即使學(xué)生并不情愿補(bǔ)課，但當(dāng)看到其他同學(xué)都忙著補(bǔ)課，自己也會(huì)忍不住心生焦慮，主動(dòng)要求家長給自己找補(bǔ)課班、家教等等，但高三學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)用，卻是筆不小的數(shù)目！“補(bǔ)課費(fèi)能買一套房了”，高三家長吐槽補(bǔ)課價(jià)格，評論卻很清醒！高考常被稱為一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，能否順利考上心儀的大學(xué)，也全看學(xué)生的成績了，而當(dāng)學(xué)生成績略差，那家長的心情也可想而知，并期望能夠趁著假期時(shí)間，幫助學(xué)生把成績提升上去。上海的一位高三家長，便為自家孩子找了“一對一”教師，雖說費(fèi)用高昂，但為了學(xué)生的成績，“咬著牙”也要給學(xué)生補(bǔ)，但也忍不住在網(wǎng)上吐槽，“補(bǔ)課費(fèi)都能買一套房了”！再看學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)用，一節(jié)課1200元，語數(shù)英三門都要補(bǔ)課，一次補(bǔ)三門要3600元，上了三天就1萬多了，也讓家長直呼“吃不消”！的確，本身給高三學(xué)生的補(bǔ)課價(jià)格就不低，還屬于“一對一”教學(xué)，那費(fèi)用也相當(dāng)高昂，若是整個(gè)寒假都補(bǔ)課的話，那算下來起碼也要達(dá)到5~10萬的補(bǔ)課費(fèi)。這對于很多普通家庭而言，也相當(dāng)于一年的收入了，雖說對富裕家庭而言只是個(gè)“小數(shù)”，但顯然富裕家庭也不局限于補(bǔ)課，說不定直接請家庭教師，費(fèi)用更加高昂呢！雖說補(bǔ)課的費(fèi)用有高有低，便宜的也有，700~800元左右一節(jié)課程，但總數(shù)卻是不低的，而且是否有效果，也是讓人心存疑慮的，這也讓不少家長寧可花著大價(jià)錢也要補(bǔ)課，為的就是想要更好的效果，而不是“花錢打水漂”。其實(shí)家長給學(xué)生花錢補(bǔ)課的行為，也是諸多家庭的常態(tài)，但評論區(qū)卻很清醒，網(wǎng)友直言：自己孩子菜，又能有啥辦法呢？只能花錢解決了！還有的網(wǎng)友認(rèn)為，學(xué)習(xí)是講究天賦的，沒補(bǔ)課的照樣考大學(xué)，補(bǔ)課的照樣考不上，家長還是放平心態(tài)吧！還有的網(wǎng)友直言：有那補(bǔ)課錢還不如留著給學(xué)生，畢業(yè)當(dāng)做“創(chuàng)業(yè)基金”，比啥都強(qiáng)！的確，每個(gè)學(xué)生對學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟能力都是不同的，補(bǔ)課的效果也截然不同，也應(yīng)了那句，“有心之人不用教，無心之人學(xué)不會(huì)”，與其砸鍋賣鐵給學(xué)生補(bǔ)課，還不如換個(gè)角度去看，畢竟能否考上大學(xué)，還要看學(xué)生個(gè)人心態(tài)。筆者認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生對自身有著明確的規(guī)劃，知曉該考哪所大學(xué)時(shí)，那努力也會(huì)有所收獲，但若是學(xué)生不是學(xué)習(xí)的“那塊料”，即使花著再多的補(bǔ)課費(fèi)，也會(huì)收效甚微，因?yàn)閷W(xué)生的心壓根不在學(xué)習(xí)上。高三生補(bǔ)課的作用大嗎？家長需保持清醒補(bǔ)課本就是“因人而異”，能否通過補(bǔ)課讓成績有所提升，也取決與學(xué)生的內(nèi)心，當(dāng)學(xué)生渴望提升成績，那補(bǔ)課的效果也是“事半功倍”，但若是對學(xué)習(xí)不感興趣，不過是為了完成家長的任務(wù)才去補(bǔ)課，那也毫無意義，不過是白白浪費(fèi)時(shí)間和金錢。家長還需養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)有“儀式感”，并讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的真正意義，畢竟學(xué)習(xí)不是為了家長、老師，而是讓學(xué)生自己變更好，而家長也要傳輸學(xué)生正確的學(xué)習(xí)思維。而且家長還要遵循學(xué)生的意愿，在自己力所能及的范圍內(nèi)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，但若是補(bǔ)課費(fèi)用超出自身承受范圍，那也別勉強(qiáng)自身，畢竟學(xué)習(xí)成績并不是全部！寫在最后：高三學(xué)生是否需要補(bǔ)課，家長還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況去看待，分清楚學(xué)生是真的想學(xué)習(xí)，還是單純的“跟風(fēng)”，可別花錢做了“無用功”，那才會(huì)得不償失！記得點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注，我們下期再見啦~（圖片均源于網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）
