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　　在親子關(guān)系中，總是有些父母不知道該怎么辦，而要保證父母跟孩子之間有健康的交流與溝通，那么不僅父母要心理健康，同時(shí)孩子也要心理健康。

　　孩子心理健康的四大特點(diǎn)：

　　● 喜歡接納自己

　　● 能夠用言語(yǔ)、情緒多種表達(dá)方式表達(dá)自己

　　● 能夠正常和人交往

　　● 能夠適應(yīng)規(guī)則和適應(yīng)環(huán)境

　　這四個(gè)特點(diǎn)可能來(lái)自于家長(zhǎng)和孩子有效溝通的結(jié)果，比如：第一，如果孩子喜歡自己接納自己，他的家長(zhǎng)是怎么對(duì)待他的?如果家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“兒子我愛(ài)你!”這個(gè)孩子就容易喜歡自己和接納自己!因?yàn)樗溃议L(zhǎng)愛(ài)自己，那自己是值得人愛(ài)的，是可愛(ài)的，所以自己要認(rèn)同和接受自己。

　　第二個(gè)特點(diǎn)，那就是說(shuō)如果一個(gè)孩子現(xiàn)在內(nèi)心有什么想法他可以用口頭語(yǔ)言加以表達(dá)。

　　那么在什么情況下孩子能形成這樣的特點(diǎn)呢？就是家長(zhǎng)允許孩子表達(dá)。家長(zhǎng)允許孩子表達(dá)看起來(lái)不太合乎邏輯、不太合乎理性，甚至有幾分荒唐的想法，而且不盲目的指責(zé)和批評(píng)，這樣孩子就會(huì)認(rèn)為不管我自己有什么想法，不管他是對(duì)還是錯(cuò)，自己只要表達(dá)出來(lái)家長(zhǎng)就能夠容忍，就能夠理解，就能夠接納。這樣的孩子就傾向于和善于表達(dá)，另外他還有可能不僅僅用言語(yǔ)，還用情緒狀態(tài)和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)內(nèi)心。

　　第三能夠與人交往。

　　一個(gè)心理健康的孩子能夠與人交往，他這個(gè)交往的技術(shù)從那里來(lái)?這個(gè)交往的技術(shù)往往來(lái)自于父母和孩子交往的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)雙方有不同的看法的時(shí)候，能夠達(dá)成一致，當(dāng)雙方各自有想法的時(shí)候能夠順暢的表達(dá)，一個(gè)人的愿望可以經(jīng)由表達(dá)，變成大家的共同意志。這樣的事情如果經(jīng)常在家里發(fā)生的話，這個(gè)孩子就能夠?qū)W會(huì)人際交往的技術(shù)，而且也可以用于指導(dǎo)他將來(lái)在幼兒園跟阿姨跟小朋友的交往，也可以知道他將來(lái)在小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)跟老師和同學(xué)的交往，也可用于將來(lái)他工作以后跟單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的交往。

　　那么如果一個(gè)孩子心理健康，第四點(diǎn)是：能夠適應(yīng)規(guī)則和適應(yīng)環(huán)境。

　　這也是和家長(zhǎng)的溝通和交往當(dāng)中形成的一種品質(zhì)。就是在家長(zhǎng)和孩子的交流和共同當(dāng)中，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該相互認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的想法。但是同時(shí)家長(zhǎng)做為主要的教育者和監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該給孩子制定出一些規(guī)則，因?yàn)楹⒆邮峭ㄟ^(guò)適應(yīng)家庭，來(lái)學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境的。那么家長(zhǎng)要制定一些規(guī)則讓孩子來(lái)服從，就練習(xí)孩子適應(yīng)規(guī)則和環(huán)境的能力。家長(zhǎng)不是無(wú)原則的滿足孩子的一切要求，這樣對(duì)孩子形成好的，人際交往和溝通狀態(tài)和好的心理品質(zhì)有幫助。

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