仿照對方的話語結構來攻擊的論辯技巧
分類: 辯論口才
口才詞典
編輯 : 口才大全
發(fā)布 : 12-19
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仿照對方的話語結構來攻擊的論辯技巧
最常見的方法是直仿仿擬，即根據(jù)論敵提出問題的思維方式、語言形式，再造一個類似的問題，從而將對方的問題反彈回去，讓論敵自食其果，請看《情深深雨蒙蒙》的一個鏡頭：
方瑜正走在一條滿地泥水的路上，陸爾豪突然騎著摩托車經過，泥水濺了方瑜一身。陸爾豪不但不道歉，反而揚長而去。方瑜火了，大罵：“神經病!”陸爾豪聞言又拐回來，強詞奪理地說：“我走這條路是我倒霉，將你濺了一身泥水是你倒霉，我們各倒各的霉，你干嗎罵我‘神經病’?”方瑜反戈一擊：“我走這條路被濺了一身泥水是我倒霉，你走這條路挨人罵是你倒霉，我們各倒各的霉，你干嗎找我的麻煩?”陸爾豪只好自我解嘲：“現(xiàn)在的女孩子，一個個都變得伶牙利齒了!”
面對陸尓豪的詭辯，方瑜運用對方投過來的“瓶子”(論敵的思維方式和語言形式)，裝我方的“觀點之酒”(再造類似問題與對方針鋒相對)，輕輕松松取得論辯的勝利。運用直仿仿擬，其精髓在于直接仿其“舊瓶”，裝我反駁“新酒”。
仿照對方的話語結構來攻擊
比起直仿法的鋒芒畢露，仿體仿擬則要厚重內斂得多。
所謂仿體是指我方提煉出對方推論的基本結構和表述方式，用之于另一類事物的推論之中，推出與論敵相反的結論。
李相文讀課文，將“誕生”讀成了“延生”。王老師提醒他：“這是“誕生”，怎么能讀成‘延’呢?這又不是形聲字!”李相文自以為是，答道：“左邊是‘言’，右邊也是‘延’，怎么就不能念‘延’呢?”王老師笑了：“李目文同學啊，你說得真好啊!”李相文一臉委屈：“報告老師，我叫李相文，‘宰相’的‘相’!”王老師哈哈大笑：“左邊是‘木’，右邊也是‘目’，怎么就不能念‘目’呢?”
李相文濫用拆字法為自己狡辯，王老師隨即從陳相關于“誕”字的推論，用于另一類事物即其名字中的“相”字，并仿其邏輯進行推導。王老師制勝的關鍵在于推理方法和對方相同，因此對方無法辯駁。這里要抓兩個關鍵點:首先要選擇對論敵有實際影響的事物,其次要對論敵所采用的方法和表述形式做逼真的模仿。
仿體仿擬靠推論制勝，而喻仿仿擬則要靠相似的喻例向論敵發(fā)難。
所謂喻仿，就是模仿論敵的論辯,構造出一個相似的喻例,然后以喻例向對方發(fā)起反攻,一舉制勝。
杜小雙：“你看杰克&mdot;倫敦因為當過水手，所以寫得出《海狼》;海明威因為當過軍人，所以寫得出《戰(zhàn)地鐘聲》;雷馬克深受戰(zhàn)爭之苦，才寫得出《凱旋門》和《春閨夢里人》。寫作不能脫離生活經驗，如果他老是呆在屋子里，就只能寫出《老鼠覓食記》了。”詩卉反駁道：“這么說來，法國名作家左拉是一個交際花，不然他怎能寫出《酒店》和《娜拉》;托爾斯泰一定是一個女人，否則就寫不出《安娜&mdot;卡列寧娜》;杰克&mdot;倫敦除了是水手之外，他還是一只狗，否則他就寫不出《野性的呼喚》;海明威也當過漁夫，才寫出《老人與海》;我們中國的吳承恩一定是一只猴子，不然怎能創(chuàng)造出一個齊天大圣孫悟空來。”
詩卉仿擬杜小雙的論辯形式，構造出一個個相似的喻例，然后用這些謬誤姓極強的喻例，層層深入發(fā)起凌厲的攻勢，對方自然是一潰千里。使用喻仿仿擬，一定要像詩卉那樣選取與論敵既同步關聯(lián)又滲透互補的喻例，做到一氣呵成。
最后我們來說一說比仿仿擬，它和異類事物推理的仿體仿擬不同，它是選擇一個臨近的同類事例，然后模仿對方的論辯做出一個相似的推理形式進行反駁。
歐布里德向鄰居借了一筆錢，過了很長時間仍不肯歸還，鄰居只好前去討賬。歐布里德洋洋自得地說：“不錯，我是向你借過一筆錢，但是你要知道，一切皆流，一切皆變，借錢的我乃是過去的我，而過去的我不是現(xiàn)在的我，你應當去找過去的我要錢呀。”鄰居一聽，火冒三丈，抄起棍子把他狠狠地打了一頓。歐布里德惱羞成怒，拉著鄰居要去告官。鄰居笑道：“不錯，我是打了你。不過，正如你剛才所說，一切皆流，一切皆變，打你的我乃是彼時的我，而彼時的我不是此時的我，你應當去找彼時的我告官呀!”歐布里德低頭了。
論敵歐布里德顯而易見是在詭辯。聰明的鄰居選擇一個臨近的同類事例，仿擬出一個與論敵相似方式的言行結果，如法炮制將其邏輯錯誤重復使用。這樣一來，既然這個推理形式是照搬對方的，對方自然無話可說，只得自食其果。
總之，掌握四種仿擬反駁的精髓，不僅能輕輕松松反駁論敵，還能帶來良好的幽默效果，大家不妨一試。
